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    ，兴奋得，好像那学生是个英雄。

    有教官赶来举着教鞭训斥探出头的学生，喝令他们回教室读书，而那名敢与老师发生冲突的学生，此刻却被带去了老师办公室，没过多久，惨叫哀嚎的声音从办公室里传来。

    镜头面前的老师似乎于此习以为常，甚至于向镜头前直言不讳，“背诵弟子规，是想让他们得到道德教育，但如果一般教育无法解决当前面对的问题，肯定是要用一些特殊手段的。”

    所谓的特殊手段在镜头前的意思，不言而喻。

    教室里那些像欢呼英雄一样欢呼那个学生的同学们，此刻低着头，诵读着面前的弟子规，三字经。

    蒋妤问镜头前的老师，所有犯罪的未成年人都会被送进工读学校吗？

    老师想了一会，摇头，“也不是，送入工读学校，需要家长的同意，而同样的，想要从工读学校出去，也需要家长的签字。”

    老师还说，学校里有个学生，在学校待了快四年了，还没能出去，就是因为他的家人一直没来学校签字，没人愿意管他。

    镜头的最后，是一辆鸣笛的警车一路从校外开进校内，警车上下来两个警察，将一学生交到了前来接人的学校老师手里。

    那男孩低着头，走路懒懒散散，一副痞子样，跟着老师，提着自己的行李物品，大摇大摆走进了学校寝室楼。

    没人知道他因何而来，也不会有人知道在未来改造的日子里他会不会学好，更不会知晓在离开学校后，这些他会走上那条路。

    他和所有被送进来的学生一样，接受着人生本该在懵懂时期便知道的道德，遵守着最基本的守则与规范。

    狭窄的学校上空晴空万里，操场上早训的学生嘹亮的声音惊起一侧栖息的鸟儿振翅高飞。

    在这最美好的年纪，最应该灿烂大笑的年纪，却被困在这小小一方里，麻木并叛逆的，接受最原始的教育。

    蒋妤面对着镜头，“我曾经为他们所做的一切而感到愤怒，可是现在，我为他们感到悲哀。”

    第83章 第 83 章

    在无知无畏的年纪, 轻易断送了自己的一生。

    蒋妤面对着镜头, 继续说：“其实很多未成年人在犯罪时, 并不知道自己的所作所为代表着什么，更不知道这件事之后的后果。”

    蒋妤将身体倾斜，朝后方介绍道：“这是我在工读学校的采访。”

    屏幕上是一个瘦弱的男生背对着镜头, 声音经过变音处理，光线顺着镜头而来, 耀眼的, 那男孩子的身影都看不太清。

    这是一个亲手杀死了自己堂妹的男生。

    年仅十三岁。

    镜头前的蒋妤问他, “你当时为什么要杀死你的堂妹？”

    男生垂着头，或许是因为紧张, 又或许是因为对这问题的焦虑不安，男生两只手扣在椅子的边缘, 指甲在木椅子上刮出一道道浅浅的痕迹，他说话的声音极慢, 即使是经过变音处理, 也能听出他声音的凝滞与不安。

    “我不知道, ”男生说：“我当时没想过要害死她，我只是想让她别告诉我爸妈我在打游戏, 可是她就是吵着要去告诉我爸妈，我不想让她去，所以就捂着她的嘴, 我没想到她就那么死了。”

    “你爸妈不许你玩游戏吗？”

    男生摇头, “不许, 被他们知道了，他们会打我的。”

    “你爸妈对你很严格？”

    男生点头，“他们希望我把时间花费在学习上。”

    “你有周六周日吗？”

    男生摇头，“没有，我周末上午要练琴，下午要学画画，晚上要参加补习班……”说到这，男生的声音倏然激动起来，“我好不容易有个空闲时间可以休息，我就想玩把游戏，就玩一把！可是她偏偏要去告状！”

    男生手抓在椅子的边缘，十分用力，以致手骨节处青白。

    蒋妤静静凝视着那个背影，问他，“那你现在后悔吗？”

    男生迟疑了会，想了很久，抠着椅子的边缘的手指收紧，越发用力，最终还是没说后悔还是不后悔，他只是说：“我最讨厌告状的人，她从小就告我的状，”

    男生的采访到此为止，镜头最后，定格于男生小跑着去往操场的背影。

    夕阳西下，橘色的余晖下男生与所有人站在一起，高声朗读着。

    蒋妤面对着观众，介绍道：“从学校了解到，这个男生是因为捂死了自己的堂妹，所以才被送进的工读学校，我调查采访过男生的家庭，他确实是个很优秀的男孩子，但他的优秀，是十年没有一个休息日换来的。”

    蒋妤将视线转向后方屏幕，屏幕上是个高高瘦瘦的男生，手插裤兜里站着接受采访，脸上打了马赛克，说话的声音即使打了马赛克处理，依稀也能听出他的桀骜不驯来。

    这是一个有三次伤人史的男生，次次都是将人打成重伤。

    还不足十五岁。

    当蒋妤问到为什么要伤人时，男生耸肩，很不以为意，“第一次打他，是因为我没钱，第二次打他，是看不惯他，第三次，我听说他找人打我，我干脆就先打他一顿。”

    蒋妤在镜头前静静看着这个眉目间满是戾气的男生，说这话时完全没经过思考，简直是日常闲聊时下意识的回答。

    男生咧嘴笑了笑，“先发制人，我爸说了，让人欺负了，就是个孬种。”

    现场观众不少人已经在窃窃私语，蒋妤面朝着观众，说：“家庭的因素是导致青少年犯罪的原因之一，不管是家长的溺爱，还是放任不管，在这种条件下成长的青少年，辨别善恶是非的能力比其他家庭的孩子，总要差些。”

    现场有人举手，拿过了话筒，他看向蒋妤，“蒋主播刚才对几名犯罪的青少年的采访，说的话，以及对这些人的背景解释，是向告诉大家，这些犯罪的孩子之所以犯罪，是因为家庭的原因，对吗？”

    蒋妤隐隐猜到他想要问什么，还是点点头。

    “那我是不是可以理解为，蒋主播是在用这些客官因素，以这些孩子迫不得已的由衷，将所有的过错推到家长的头上，从而达到让观众对这些孩子起到怜悯的意图？”

    蒋妤的节目从不缺质疑。

    屡次面对尖锐而刺骨的质问，只要提出了问题，蒋妤从不逃避问题的答案。

    “人有好人坏人，人做的事也有好事坏事，但你如果追究其源头，总会发现一些意料之外的端倪。就好像你问黄河的水为什么不是清澈的而是黄色的？那么我肯定要去黄河水流的上游，我要知道它究竟是从哪里开始变黄。”蒋妤望着那名站起来的观众，继续说：“发现一个社会问题，我要关注的，远远不是这个问题的本身，而是这